例題をもう 1 つやってほしいと頼む Could you do another example?
例をもう 1 つやってもらえますか。（丁寧）
Can you show us one more? ふつう
Could we do one more example? 丁寧 根拠の件数と出典 根拠の件数 用例コーパスで数えた件数はありません（数えない言い方か、どの取得元にも出てこなかった言い方です）。
米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 数えた日 2026-09-26 テストで電卓を使えるかを聞く Can we use a calculator on the test?
次のテストで電卓は使えますか。（ふつう）
Is the test calculator or non-calculator? ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 1
use a calculator | use calculators | use our calculators | bring a calculator | bring calculators 1
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 自分の書き方でもよいか確かめる Is it okay if I write it like this?
こう書いても大丈夫ですか。（ふつう）
I wrote it as 2(x + 1) — is that okay? ふつう
Can I just write it as 2x + 2? くだけた 根拠の件数と出典 根拠の件数 用例コーパスで数えた件数はありません（数えない言い方か、どの取得元にも出てこなかった言い方です）。
米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 数えた日 2026-09-26 先生と違う方法（別の公式や定理）を使ってもよいかを聞く Couldn't we just use the quadratic formula?
ここで解の公式を使ってはだめですか。（ふつう）
Can I use L'Hôpital's rule here instead? ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 17
couldn't we just | couldn't you just | can't we just | can't you just | couldn't i just | can't i just 12 use … instead | instead of using 5
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 2 つの用語・概念の違いを聞く What's the difference between a local max and an absolute max?
極大値と最大値の違いは何ですか。（ふつう）
How is this different from a local max? ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 13
what's the difference between | what is the difference between 12 how is … different from | how is that different 1
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 公式を覚える必要があるか（公式集が配られるか）を聞く Do we need to memorize this formula?
この公式は覚える必要がありますか。（ふつう）
Will we get a formula sheet? ふつう 試験に公式集（formula sheet）が付くかを聞く。 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 1
formula sheet | equation sheet | cheat sheet | note card | index card 1
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 条件を変えても成り立つかを聞く What if x is negative?
x が負だったらどうなりますか。（ふつう）
Does this still work if x is negative? ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 83
what if 82 does it still work | does that still work | does this still work 1
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 説明が先に進んでしまったので、前の画面に戻ってほしい Could you go back to the previous slide?
前のスライドに戻ってもらえますか。（丁寧）
根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 2
could you go back | can you go back | go back to the previous | go back to the last slide | go back a slide 2
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 記号の読み方を聞く How do you say this symbol?
この記号は何と読むんですか。（ふつう）
根拠の件数と出典 根拠の件数
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 自分の答えが先生の答えと違ったことを伝え、どこが違うか聞く I got a different answer.
違う答えになったんですが。（ふつう）
What am I doing wrong? ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 用例コーパスで数えた件数はありません（数えない言い方か、どの取得元にも出てこなかった言い方です）。
米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 数えた日 2026-09-26 それの名前（英語で何と呼ぶか）を聞く What's this called?
これって何て言うんですか。（ふつう）
What do you call this? ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 10
what's it called | what is it called | what's that called | what is that called | what's this called | what is this called 8 what do you call !it 2
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 もっと楽な解き方がないかを聞く Is there an easier way to do this?
もっと楽な解き方はありますか。（ふつう）
Is there a shortcut? くだけた 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 1
easier way | simpler way | quicker way | faster way 1
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 聞き取れなかったので、もう一度言ってほしい Sorry, could you say that again?
すみません、もう一度言っていただけますか。（丁寧）
Could you repeat that last part? 丁寧
Sorry, what did you say? くだけた 聞き返しの短い形。くだけた言い方。 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 26
!to !must say … again 11 what did you say 9 could you repeat | can you repeat 6
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 答えをさらに簡単にする必要があるか、これで最終的な答えかを聞く Do we need to simplify this further?
これ以上簡単にする必要はありますか。（ふつう）
Is that as simple as it gets? くだけた 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 1
simplify further | simplify it further | simplify this further | simplify it more | simplify any further | simplify that further | simplify more 1
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 説明が速すぎるので、ゆっくり話してほしい Could you slow down a little?
もう少しゆっくりお願いできますか。（丁寧）
根拠の件数と出典 根拠の件数 用例コーパスで数えた件数はありません（数えない言い方か、どの取得元にも出てこなかった言い方です）。
米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 数えた日 2026-09-26 板書の誤りかもしれない箇所を確かめる Should that be a minus?
そこ、マイナスじゃないですか。（ふつう）
Is that a typo? ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 7
should it be | shouldn't it be | should that be | shouldn't that be 4 a typo 3
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 課題の締め切りを確かめる When is this due?
提出はいつまでですか。（ふつう）
Is that due Friday or Monday? ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 2
due on friday | due friday | due on monday | due monday | due next week 1 when is it due | when is that due | when's it due | when is this due | when's that due | when is the homework due | when is the paper due | when are they due 1
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 板書の式がどこから来たのか・どう変形したのかを聞く How do you get from this line to that one?
この行から次の行へは、どうやって変形するんですか。（ふつう）
Where did the 2 come from? ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 24
how do you get 20 where did … come from | where does … come from | where'd … come from 4
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 宿題の範囲（どの問題か）を確かめる Which problems are we supposed to do?
宿題はどの問題ですか。（ふつう）
Was that odds only? くだけた 教科書の奇数番の問題だけかを聞く。 根拠の件数と出典 根拠の件数 用例コーパスで数えた件数はありません（数えない言い方か、どの取得元にも出てこなかった言い方です）。
米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 数えた日 2026-09-26 理由を聞く（その操作をしてよい理由など） Why is that?
それはどうしてですか。（ふつう）
How come we can divide by x here? ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 19
!know why is that 11 how come !you !i !they 8
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-10-07 今の内容がテストの範囲かを聞く Do we need to know this for the exam?
これ、試験で必要ですか。（ふつう）
Will this be on the test? ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 7
do we need to know | do we have to know | do we hafta know | do i need to know | do i have to know 5 be on the test | be on the exam | be on the midterm | be on the final | be on the quiz 2
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28