今の方針で合っているかを確かめる Am I on the right track?
この方針で合っていますか。（ふつう）
Is this approach going to work? ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 4
will this work | would this work | would that work | will that work | is this going to work | is that going to work 2 on the right track | in the right direction | right direction 2
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 また行き詰まったら、もう一度来てよいかを聞く Can I come back if I get stuck again?
また行き詰まったら、もう一度来てもいいですか。（丁寧）
根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 2
can i come back | could i come back | if i come back | come back later | come back tomorrow | come back next week | stop by again | come by again | come back if 2
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 自分で途中までやったものを見てもらう Can I show you what I tried?
自分でやったところを見ていただけますか。（丁寧）
Here's what I have so far. ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 2
what i have so far | what i've got so far | what i got so far | so far i have | so far i've 1 show you what i | what i tried to do | tell you what i did | show you what i did 1
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 先生の部屋を訪ねて、今話してよいかを聞く Do you have a minute?
今少しお時間よろしいですか。（丁寧）
Is now a good time? 丁寧
Do you have a few minutes? 丁寧 根拠の件数と出典 根拠の件数 用例コーパスで数えた件数はありません（数えない言い方か、どの取得元にも出てこなかった言い方です）。
米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 数えた日 2026-09-26 日本語で習ったので、英語の数学用語に慣れていないと伝える I learned this in Japanese, so I'm still getting used to the English terms.
日本語で習ったので、英語の数学用語にまだ慣れていません。（ふつう）
I understand the math, but I don't know the English terms yet. ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 用例コーパスで数えた件数はありません（数えない言い方か、どの取得元にも出てこなかった言い方です）。
米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 数えた日 2026-09-26 答えそのものではなく、ヒントだけほしいと頼む Could you give me a hint instead of the answer?
答えではなく、ヒントだけいただけますか。（丁寧）
Could you point me in the right direction? 丁寧 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 2
a hint | any hints | a little hint | some hints 2
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 試験に向けた勉強の仕方を相談する How would you recommend studying for the midterm?
中間試験に向けて、どう勉強すればいいでしょうか。（丁寧）
What's the best way to study for the exam? ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 3
how to study | how should i study | best way to study | how do i study | recommend studying | what would you recommend 3
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 丁寧に頼みごとを切り出す I was wondering if you could look over my answer to number 2.
2 番の答えを見ていただけないかと思いまして。（丁寧）
I was wondering whether you could take a look at my proof. 丁寧 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 7
i was wondering if you could | i was wondering if you might | i was wondering if i could 6 i was wondering whether 1
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 計算は追えるが、直感的な意味が分からないと伝える I can follow the algebra, but I don't get the intuition behind it.
計算は追えるのですが、直感的な意味が分かりません。（ふつう）
What's the big picture here? くだけた 根拠の件数と出典 根拠の件数 用例コーパスで数えた件数はありません（数えない言い方か、どの取得元にも出てこなかった言い方です）。
米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 数えた日 2026-09-26 自分の証明が十分に厳密かを見てもらう Could you look over my proof and tell me if it's rigorous enough?
この証明、これで十分厳密か見ていただけますか。（丁寧）
Is this rigorous enough? ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 1
look over my | look at my proof | check my proof | check my work | get it looked over 1
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 宿題の特定の問題について質問しに来たと切り出す I had a question about number 3 on the homework.
宿題の 3 番について質問があって来ました。（丁寧）
I wanted to ask about problem 3. 丁寧 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 84
had a question | have a question | got a question | have a couple of questions | had a couple of questions 78 wanted to ask | want to ask | wanted to ask you 6
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 採点を見直してほしいと丁寧に頼む I think this might have been graded incorrectly. Could you take another look?
採点が間違っているかもしれないのですが、もう一度見ていただけませんか。（丁寧）
根拠の件数と出典 根拠の件数 用例コーパスで数えた件数はありません（数えない言い方か、どの取得元にも出てこなかった言い方です）。
米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 数えた日 2026-09-26 どこで詰まっているかを伝える I'm confused about how you got from this line to the next one.
この行から次の行にどうやって変形したのかが分かりません。（ふつう）
I don't see how you got this line. ふつう
I don't understand how you got this line. ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 21
i'm confused | i am confused 10 i don't see how | i do not see how 6 i don't understand how | i do not understand how 5
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 説明で分かったとお礼を言う Thanks, that really helps.
ありがとうございます、おかげでよく分かりました。（ふつう）
Thanks, that makes a lot more sense now. ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 4
that really helps | that helps a lot | that helped a lot | that's helpful !to | that was helpful | that's very helpful | that was really helpful | that's really helpful | that's so helpful 2 that makes more sense now | it makes more sense now | makes a lot more sense now | makes sense now | makes more sense then | starting to make sense 2
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-10-07 授業では分かるのに、一人で解くと手が止まることを相談する I understand it in class, but I get stuck when I try it on my own.
授業では分かるのに、自分でやると手が止まります。（ふつう）
I can follow it in class, but I can't do it on my own. ふつう
It makes sense in lecture, but I keep getting stuck on the homework. ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 3
get stuck | got stuck | i'm stuck | i was stuck | i get lost | i got lost 2 do it on my own | do it by myself | try it on my own | try it by myself | on my own i | by myself i 1
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 2 つの方法をどう使い分けるかを聞く How do I know which method to use?
どの方法を使えばいいか、どうやって見分ければいいですか。（ふつう）
How do I know when to use substitution and when to use integration by parts? ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 2
when to use | when do you use | when do i use | when would you use | when should i use 2
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 次の学期にどの科目を取るべきか相談する Should I take Linear Algebra or Calc II next semester?
次の学期は線形代数と Calc II のどちらを取るべきでしょうか。（ふつう）
Which one would you recommend taking next semester? ふつう 根拠の件数と出典 根拠の件数 話し言葉 計 4
should i take | should i be taking | would you recommend taking | do you recommend taking 4
書き言葉 数えていない 米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 取得元（話し言葉） MICASE (Michigan Corpus of Academic Spoken English, TalkBank CABank) 数えた日 2026-09-28 返ってきた答案で減点された理由を聞く I'm not sure why I lost points here.
ここでなぜ減点されたのか分からなくて。（丁寧）
Could you explain what was wrong with my answer? 丁寧 根拠の件数と出典 根拠の件数 用例コーパスで数えた件数はありません（数えない言い方か、どの取得元にも出てこなかった言い方です）。
米国の講義の書き起こし・字幕（話し言葉）と教科書・講義ノート（書き言葉）で、言い方の要の部分ごとに数えた回数です。語形変化はまとめ、「…」は 1〜3 語の空き。「数えていない」はその側では数えていないことを示します。
取得元と数えた日 数えた日 2026-09-26